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Comunicaciones |
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Estudios sobre el discurso |
Mesa 4.6. Estudios sobre el discurso 6: Periodismo, ciencia y sostenibilidad
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| Pérez, Miguel Adrián- |
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¿Qué, cómo y cuánto divulgan los científicos argentinos?
El caso de los investigadores del CONICET. Presencia en los diarios La Nación, Clarín y Página 12. |
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El presente trabajo tendrá por objeto localizar artículos relacionados con los investigadores del CONICET y analizar las estrategias de divulgación empleadas por estos, como así también los temas abordados, presentes durante 2005 en los diarios La Nación, Clarín y Página 12. Para ello, el análisis tomará tres disciplinas (Física, Biología y Sociología) para realizar la búsqueda de información en los diarios mencionados, bajo el supuesto que las prácticas de divulgación en cada una de ellas son producidas con criterios diferentes.
Una vez compilada la información, propondremos una serie de interrogantes a fin de sistematizar las prácticas de divulgación de los científicos del CONICET
• ¿Quiénes divulgan con mayor frecuencia? ¿Jefes de laboratorio, becarios o técnicos?
• ¿Cuáles son los canales más utilizados para divulgar? ¿Artículos o entrevistas en medios de comunicación?
• ¿Con que periodicidad divulgan? Las prácticas son ¿mensuales, semestrales o anuales?
• ¿Esta tarea se realiza en campos específicos? ¿Se puede hablar de cortes por disciplina al momento de divulgar?
Afirmar que la divulgación científica es una práctica deslindada de las tareas habituales del investigador, quizás pueda restarle valor a la importancia que lleva consigo esta actividad. Desde una primera aproximación, el presente trabajo entiende que la divulgación científica es un ejercicio de vital importancia para la difusión de las investigaciones de los científicos argentinos. Una manera de enfocar esta cuestión
podría ser considerar a la divulgación científica como una práctica que no es secundaria dentro de las rutinas de los investigadores, como una parte indisociable de sus habilidades y competencias. Dicho de otro modo, las actividades de divulgación podrían no ser el resultado de una elaboración o traducción “una vez que el conocimiento está producido”, sino que quizás conformen una parte de las estrategias de los científicos que, dando a conocer sus trabajos y puntos de vista pueden legitimar, así, sus propias prácticas frente a la sociedad. Sin embargo, esto no será analizado en la presente ponencia sino que actúa aquí como un marco axiomático de referencia.
Por otro lado, existe un déficit sobre el conocimiento sobre la divulgación científica, tanto por parte de los investigadores sobre la ciencia y la tecnología como de las instancias de planificación y políticas. Así, mientras las otras actividades científicas, como la publicación y las citas de artículos en revistas y bases de datos internacionales y, en menor medida, las tareas de transferencia al sector productivo son analizadas y evaluadas periódicamente, no existe en nuestro país –y son escasos en América Latina- estudios sobre las estrategias y las prácticas de divulgación científica de sus investigadores.
Producir conocimiento sistematizado sobre estas prácticas, y sobre las causas que inciden en ellas, permitirá formular instrumentos para poner en valor y, también, para estimular estas actividades por parte de la comunidad científica argentina. Al mismo tiempo, se podrá fomentar el desarrollo de acciones específicas que se orienten a fortalecer la cultura científica de la sociedad. |
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