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Ponencias |
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Investigación de la comunicación y docencia en las Facultades de Comunicación |
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Juan Antonio García Galindo |
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El nacimiento de las Facultades de Ciencias de la Información en España a partir de 1971 supuso un revulsivo en el panorama científico español. El impulso que dieron las primeras facultades a las incipientes ciencias de la información y de la comunicación en España tardaría todavía algunos años en dar frutos importantes, al menos en lo que concierne al reconocimiento científico, por parte de la universidad tradicional, de la especificidad de las ciencias de la comunicación. Sin embargo, las aportaciones de los jóvenes profesores e investigadores que se incorporaban en los años setenta a las plantillas de las Facultades de Ciencias de la Información, especialmente en Madrid y en Barcelona, empezaron a transformar aquel panorama con una obra rigurosa y una mirada crítica hacia un ámbito, el de la comunicación en sus distintas formas, bastante inexplorado, que se encontraba en la antesala de un proceso vertiginoso de cambios tecnológicos y sociales que tomará forma años más tarde.
Más de treinta años después de aquellos inicios, el campo científico de la comunicación se ha construido, si nos atenemos a la ingente producción científica realizada desde entonces, desde los departamentos universitarios, pero se enfrenta todavía a dos grandes retos, a mi entender. De un lado, a la definición más precisa de su propio corpus y a sus relaciones con otras ciencias; y, de otro, al reconocimiento científico definitivo por parte de la alta autoridad universitaria.
Por otro lado, ha resurgido en los últimos años un interés creciente en las facultades universitarias hacia la docencia en nuestros propios ámbitos de estudio, e incluso hacia la innovación docente en comunicación. Parece claro que las relaciones entre innovación e investigación y la transferencia de conocimiento resultante son tres variables que han de incidir directamente sobre la práctica docente en la Universidad.
Tratar de explicar algunas de las líneas de investigación en comunicación más importantes que se llevan a cabo en las facultades españolas, y en sus proyectos y grupos de investigación, y tratar de adentrarnos en la problemática de la docencia universitaria en comunicación, con alusión al contexto en el que investigación y docencia se desarrollan, serán, por tanto, los objetivos principales de mi intervención. |
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