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Ponencias |
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Investigación de la comunicación y docencia en las Facultades de Comunicación |
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Petxo Idoyaga Arrospide |
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Esta intervención trata de exponer una mirada sobre la docencia en las nuevas titulaciones de comunicación. Se trata de una mirada que se hace desde la experiencia que da tener la responsabilidad de tal docencia, es decir, desde la experiencia de los departamentos universitarios de comunicación y, en este caso, específicamente, desde el Departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad de la Universidad del País Vasco.
El problema principal al que se enfrenta el proyecto docente de las nuevas titulaciones es que estamos en plena transición entre dos tiempos. Uno en que teníamos definidos los perfiles de egreso de Periodismo, de Publicidad/Relaciones Públicas y de Comunicación Audiovisual. Otro en el que debe definirse la formación universitaria de profesionales de la comunicación en la perspectiva de la Sociedad de la Información y de un entorno multimedia que disuelve los límites que marcaba a los diferentes medios, lenguajes y profesiones. La búsqueda de equilibrio entre estos dos tiempos habrá que reflejarla en unos proyectos docentes que aprovechen el saber hacer acumulado por los departamentos universitarios de comunicación en torno a los perfiles de egreso actualmente definidos y la apertura a las nuevas necesidades y posibilidades comunicativas de la Sociedad de la Información.
Junto con ello, los proyectos docentes deberán integrar, con mucha mayor claridad de lo que lo han hecho los actualmente vigentes, dos cambios que son básicos. Por una parte, la definición precisa de diversas competencias transversales que deben integrarse en el plan formativo y que resultan imprescindibles, como son el trabajo en grupo, la capacidad de innovación y otras. Por otra parte, una sustancial modificación de los modelos pedagógicos de enseñanza de manera que se prime el aprendizaje activo del alumnado. |
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